La généralisation abusive
Selon le programme d'ÉCR, la généralisation abusive consiste à passer d’un jugement portant sur un ou quelques cas à une conclusion générale, sans s’assurer que l’échantillonnage est assez représentatif pour que la conclusion soit valide. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/EthiqueCultRel_Secondaire.pdf, p. 52-53. |
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L'appel au stéréotype
Selon le programme d'ÉCR, l'appel au stéréotype consiste à faire appel à une image figée d’un groupe de personnes en ne tenant pas compte des singularités. Cette image est généralement négative et basée sur des renseignements faux ou incomplets. Les stéréotypes sont aussi des généralisations abusives (on généralise une caractéristique individuelle à l'ensemble d'un groupe). http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/EthiqueCultRel_Secondaire.pdf, p. 52-53. Les sources possibles d'un stéréotype: une généralisation abusive, connaissance partielle, incomplète ou biaisée du groupe. Exemple: Les stéréotypes sur les hommes et sur les femmes Les hommes sont monotâches et les femmes multitâches. Les femmes sont plus intuitives et les hommes rationnels. Les hommes sont volages et les femmes fidèles. Les femmes sont naturellement maternelles. Les filles sont nulles en maths. |
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La double faute
Selon le programme d'ÉCR la double faute consiste à tenter de justifier un comportement en signalant que d’autres font la même faute ou pire encore. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/EthiqueCultRel_Secondaire.pdf, p. 52-53. |
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